რედაქტორის შენიშვნა: ეს სტატია თარგმნილია VOA Pashto-ს ორიგინალური სტატიისგან.

გაერო აცხადებს, რომ ავღანეთში დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვების ნახევარი კვლავაც ფორმალური ზოგადი განათლების პროგრამების მიღმა რჩება.

UNESCO-ს განცხადების მიხედვით, 2025 წელს ავღანეთის 11.5 მილიონი დაწყებითი სკოლის ასაკის ბავშვიდან მხოლოდ 6.6 მილიონი სწავლობს ფორმალურ დაწყებით სკოლებში.

2021 წლის აგვისტოში თალიბების ხელისუფლებაში დაბრუნების შემდეგ, ავღანეთში გოგონებისთვის საშუალო და უმაღლესი განათლება აიკრძალა, რის შედეგადაც მხოლოდ დაწყებითი განათლება დარჩა გოგონებისთვის ხელმისაწვდომი. მიუხედავად ამისა, გოგონების ჩარიცხვა დაწყებით სკოლებში ბიჭებთან შედარებით მაინც დაბალია.

UNESCO-სა და UNICEF-ის ერთობლივი ანგარიშის თანახმად, რომელიც ოქტომბერში გამოქვეყნდა, გასულ წელს ფორმალურ დაწყებით სკოლებში 2.9 მილიონი გოგონა იყო ჩარიცხული, ხოლო ბიჭების რაოდენობა 3.7 მილიონს შეადგენდა.

გარდა იმისა, რომ თალიბებმა გოგონებს საშუალო და უნივერსიტეტში სწავლა აუკრძალეს, მათ ქალებზე ასევე შემოიღეს დამთრგუნველი შეზღუდვები: ქალებს ეკრძალებათ მუშაობა სახელმწიფო და არასამთავრობო ორგანიზაციებში, საზოგადოებრივ პარკებში, სილამაზის სალონებსა და სპორტულ დარბაზებში სიარული, ასევე გრძელი დისტანციებით მოგზაურობა ახლო მამაკაცი ნათესავის გარეშე.

გაეროს აგვისტოს ანგარიშის მიხედვით, თალიბების აკრძალვამ დაახლოებით 2.4 მილიონი გოგონა გამორიცხა საშუალო განათლებიდან.

Human Rights Watch-მა აგვისტოში განაცხადა, რომ თალიბების „დრაკონული“ პოლიტიკა ავღანეთს „მსოფლიოს ერთ-ერთ ყველაზე მძიმე ადამიანის უფლებების კრიზისად აქცევს, განსაკუთრებით ქალებისა და გოგონებისთვის“.

თალიბები არ ცვლიან პოზიციას გოგონების განათლებასა და ქალთა უფლებებზე, მიუხედავად საერთაშორისო ზეწოლისა.

ანგარიშში აღნიშნულია, რომ დაწყებითი ასაკის ბავშვების ჩარიცხვა უფრო მაღალია, ვიდრე 2022 წელს, როდესაც თალიბები ხელისუფლებაში დაბრუნდნენ, თუმცა ეს მაჩვენებელი ვერ ეწევა დაწყებითი სკოლის ასაკის მოსახლეობის ზრდას.

„პრიორიტეტია განათლების სისტემის შესაძლებლობების სწრაფად გაფართოება, რათა გაიზარდოს მოთხოვნის დაკმაყოფილება,“ — ნათქვამია ანგარიშში.

ანგარიშში ასევე აღნიშნულია, რომ სწავლების ხარისხი კიდევ ერთი საკითხია, რომელიც „სასწრაფო“ ყურადღებას საჭიროებს.

გარდა ამისა, ავღანეთში ადრეული განათლება შეზღუდულია. ანგარიშის მიხედვით, მხოლოდ თითოეული ასი სამი-ოთხი წლის ასაკის ბავშვიდან ერთი მონაწილეობს ადრეული განათლების პროგრამაში.

გაეროს ანგარიშის თანახმად, მიუხედავად მრავალი გამოწვევისა, ავღანელი ოჯახები და თემები კვლავაც ერთგულად ცდილობენ ბავშვების განათლებას და აგრძელებენ განათლების ძიებას თავიანთი შვილებისთვის, იმ შემთხვევაშიც კი, როდესაც სკოლები მიუწვდომელია.